Projeto

Escola Estadual Pe. Giuliano Moretti

Tocantinópolis: 30/10/2009/2010

Professor (a): Mário da Silva Almeida

Coordenadora: Eromilda Lopes de Carvalho Sales

Disciplina: Língua Portuguesa

Séries: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

SOLETRANDO

ENTRE NESSA RODA

1. JUSTIFICATIVA

2. OBJETIVOS

3. PÚBLICO ALVO

4. METODOLOGIA

5. RECURSOS

6. REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO

7. AVALIAÇÃO

DEFINIÇÃO – NATUREZA DO PROJETO

Trata-se de uma proposta de atividade a ser desenvolvida na área de estudo de língua portuguesa, na Escola Estadual Pe. Giuliano Moretti, nas séries/ 6º e 7º ano do ensino fundamental

JUSTIFICATIVA

O projeto foi elaborado para atender fundamentalmente as deficiências por parte dos alunos com relação a escrita e acentuação dos vocábulos, pois a fase de revisão e reescritura de palavras é decisiva para atingir a produção de um excelente texto. Pois entendemos por reescritura o processo de leitura crítica da palavra. Certamente a efetivação desse projeto irá contribuir de forma positiva para melhor aprendizagem dos alunos do 6º e 7º ano. É uma atividade que desperta a criatividade e a participação ativa dos alunos.

Objetivos gerais: Estimular e incentivar o aluno do 6º e 7º ano na pesquisa pela escrita correta das palavras que nada mais é que um desafio que se deve abraçar com o intuito de ajudar a assimilar e praticar consultando o dicionário e livros que podem ser criativos e prazerosos.

Objetivos Específicos

Identificar os erros ortográficos na escrita;

Ø Treinar e fixar a ortografia de algumas palavras;

Ø Favorecer entre os educando o desejo pela leitura e a escrita correta;

Ø Ampliar os conhecimentos, como grafar e acentuar as palavras.

PÚBLICO ALVO

Alunos e alunas do 6º ao 7º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Pe. Giuliano Moretti.

METODOLOGIA

Ø O trabalho será desenvolvido em conjunto com a participação ativa do corpo docente e discente da Unidade Escolar.

Ø Aulas expositivas e explicativas, procurando diversificar tanto o ambiente de trabalho como as atividades realizadas na sala de aula.

Ø Procura de palavras n o dicionário.

Ø Pesquisa de palavras na internet.

Ø Momento no pátio com os alunos soletrando as palavras acompanhadas pela professora e jurados.

Ø RECURSOS

Ø Humanos: Alunos e professores;

Ø Material: data show, Computador. CDs, pen.drive, cartolina, tesoura, caixa amplificada, pincel atômico, cola, EVA, vídeos, dicionários, livros etc.

CRONOGRAMA

Data:

26/10/2009/2010

27/10/2009/2010

28/10/2009/2010

29/10/2009/2010

30/10/2009/2010

AVALIAÇÃO

Ø Será realizada de acordo com o desenvolvimento e envolvimento nas atividades;

Ø Participação do aluno;

Ø Comportamento;

Ø Leitura correta das palavras.

REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO

Ø BUARQUE, Aurélio de Holanda Ferreira. O minidicionário da Língua portuguesa, Rio de Janeiro. Nova Fronteira, 4ª Ed. 2001.

Ø Curso Básico de Redação – Hermínio Sargentim-volume1.

Ø Revista Língua Portuguesa;

Ø Internet.

Ø ETAPAS DO SOLETRANDO

Ø 1ª. Etapa: Explicação do assunto, “ortografia”, grafia com: s, SS, z, SC, RR, c, ç, j e g.

Ø 2ª. Etapa: Procurando palavras;

Ø 3ª Etapa: Vídeos sobre a nova ortografia; a

Ø 4ª. Etapa: Praticando a pronuncia e a escrita das palavras para apresenta na fase final do soletrando;

Ø 5ª. Etapa: Ação do soletrando.

OBSERVAÇÃO: Este projeto foi elaborado no ano de 2009 e desenvolvido a mesma professora deu seqüência no ano de 2010.